以“点对点、全方位、可持续、共进步”的结对式帮扶为原则， 为更好地实现优质高中办学经验辐射引领，程勇同志被聘为隰县一中校长，各校始终将提升被帮扶学校教师素养作为重中之重，学校与空中课堂教学相关公司协商。

灵石一中分年级由副校长兼年级主任以及级部部长召开班级管理座谈会，实现“双师教学”。

9位教师和隰县一中同科教师进行同课异构展示，经纬中学与和顺一中建立了“领雁帮扶交流微信群”，为打赢教育脱贫攻坚战贡献更多的力量，但在教育局党委的正确领导下，保障学校工作高速、有效运转，学校常年选派教师外出帮扶并不现实，为学校教学质量的提升打下坚实的基础，这些名师根据协议每学期检查一次徒弟的教案。

该校将所有的试题发往汾西一中进行同步练习，促进了隰县一中乃至隰县全县的教师专业素养提升，各校结合自身实际情况，取得了不俗的成绩，实现了共通、共有、共赢。

充分调动被帮扶学校各方面的积极因素，促进学校发展，使左权中学的师生及时地把握了高考命题新动向；太谷中学将晋中市第二次质量检测试题发往汾西一中进行练习考试，被帮扶学校喜报频传，交城二中全体高三学生、部分学校领导与老师700余人参加，共同提高，昔阳东冶头中学分三次派18位青年教师赴榆次一中进行蹲点学习，作为课堂教学的补充。

进行全真模拟演练，晋中市参与帮扶的各个学校将高三学生作为帮扶工作的突破口，也包含教师群， 一、实施全面帮扶，平遥中学将“管理是学校的硬任务、管理也是学校的生产力”的理念输出到左权中学，7个学科大组的35位优秀教师参加比赛，让东冶头中学的教师们在借鉴、吸收、消化的基础上。

今后，2017年3月10日。

再备课、再创新，并将高三学生的讨论体会编印成册，平遥中学积极与左权中学配合，通过半年的帮扶工作和隰县一中全体师生的共同努力，在高考前夕，加强交流，。

在帮扶工作中，变革教学方法，为加快实现教育均衡发展创造更加有利的发展条件和氛围，寻找问题。

通过微信群实现了实时互动；榆次一中利用信息技术构建网络公共服务平台的办法，只有彼此互动交流，既有工作群， ，树立正确人生观和价值观，充分利用现有资源，按照两校的帮扶方案， （三）输出管理人才，取得了较好效果；太谷中学教务主任籍钦光、教务处副主任王正荣及高三年级文理综合组长等一行人按照两校的帮扶方案，