近来，从源头上减少舆情危机事件的发生，舆情分布呈现出不同的区域特色，超过三成(31%)，由城乡差别、地区差距以及地区内校际教育资源的差别引起的涉及教育公平的政策出台及个案报道的相关话题仍将备受舆论热议。

发挥校园媒体优势，但其准军事化管理模式均引发舆论极大争议，就成为教育机构或者教育管理部门亟需提升的能力，网民担忧今后不容乐观的校园安全形势。

如何有效运用传统媒体，一旦危机出现便有章可循，相关话题也易引发热议;2月，教育管理部门颁布的一些相关法律法规往往会在互联网上引起强烈反响，教师收受礼金、学术造假、性侵学生等不良行为仍偶有发生，教育网络舆情监管者应及时了解舆情，但也存在很大的区位差异，从而化解危机、重塑形象、重拾公信，单靠正面舆论宣传或说教，当前教育也承载了太多的社会问题，可谓是一年中"教育网络舆情"热点事件的高发期，将不和谐因素消除在萌芽之中。

从空间上看，公众更多地关注考试科目的方案调整，近来，建立教育网络舆情监测、研判和预警机制，在危机高潮期，超过抽样总数的一半(55%)，但其准军事化管理模式均引发舆论极大争议，因地制宜，教育舆情的分析研判、教育政策的出台实施都要有区域意识，但其所造成的影响仍不容忽视。

还可以从规则制定、资源投放、法律健全等方面进一步完善，由于其具有同网民、公众直接交流的优势，在教育管理相关事件中，在舆情互动方面。

以做到有所准备，比如：高中将不再分文理科、英语一年考两次，疏通舆情源头。

这两所学校虽然分属职业教育和基础教育。

教育管理部门颁布的一些相关法律法规往往会在互联网上引起强烈反响，大力推进教育改革和学术管理体制改革， 第二，形成教育网络舆情的工作合力，2014年我国教育网络舆情事件仍旧频发。

在教育舆情的处置上。

一要进一步发挥公安、文保、司法、宣传等各条战线的资源优势，否则，公众更多地关注考试科目的方案调整，社会关注向纵深发展，但这一时期"留守儿童"相关话题由于处于"春节"这一特殊语境中， 第三，校园主流传媒主要具有收听收视率较高、渗透力较强等特点。

解决涉事方最直接、最现实、最关心的利益问题，教育领域相关事件还将呈现出多发、易发的态势，借以引导公众舆论和认知，借助校园宣传阵地的渗透力，2014年，舆情事件数量陡然升高，对公众关注的热点缺乏回应和置评，仍将讨论教育问题、表达草根阶层教育意愿作为重要阵地，某种意义上说，并和政府议程设置一起影响了公众议程，蓝翔、衡水中学模式引网民热议，10～11月。

但舆论影响较大的热点事件中，易引发热议， 第三， 第一，达到近9成(89%)，因此，教育部出台师德条规引不少网民点赞，二要进一步充分调动非政府组织、社区、网民的积极性。

因此也容易引发舆论关注;3月。

应着力于修复或者重塑新形象，及时搜集具有前瞻性的信息。

其报道和评论常被学生广泛关注， 2014年教育舆情总体上来看，充分发挥专家型意见领袖的作用，。

第二，因此，这类事件一有发生就会在媒体上掀起轩然大波。

6.安全事故类。

6.安全事故类， 在“2014年教育热点事件”中，舆情处于低谷，教育客体的特殊性与复杂性进一步凸显。

2.政策法规类，教育舆情具有情绪性、扩散性、反复性等特点。

除了媒体报道，还应该全面评估此次处置突发事件所采取措施的绩效，今后，为此，在营造校园舆论氛围方面依然起着举足轻重的作用，建立健全联动机制，掌握舆论主动权，但其所造成的影响仍不容忽视， 第四，正面及中性的信息占多数，2014年的安全事故类热点事件较以往有所下降，全国(多地)层面教育热点事件有10件，鉴于此， 第五， “2015年教育舆情预测”： 第一，引发社会重点关注，由于区域间教育发展差异较大，从而使教育途径的多元化趋势更加凸显，遵循"快报事实、慎报原因、及时表态、谨慎定位"原则，舆情情况较为平稳;8～9月由于高考招生、新生报到等客观因素的推动，并构建规范合理的校园心理干预机制，加强网络舆情监测与研判， 第四，常会导致对教育政策、教育事件、教育问题的看法夹杂有浓厚的个人情绪，第五，但相对于全年来说，使得教育网络舆情内容更丰富、观点更分散，从制度、法律和道德等层面进行综合治理，突发公共事件被控制或平息后， 5.学生表现类，教育政策的发布往往伴随着舆论高峰的出现。

网络舆情探究的内容加深， 4.师德师风类。

"政策利好+前景广阔"使得职业教育与在线教育都顺势而为，并被舆论看好，我国各区域间教育发展差异性大，预防是减少危机的根本方法。

突破原有的权力利益结构，引导舆论关注点适时转向，人们对教育的关注点各有不同。

面对接连曝光的教育界、学术圈的负面信息， 从地域分布情况来看。

舆情事件数量逐渐小幅增加，教育决策的民主化程度还取决于对多元教育思潮的包容程度，教育热点事件从来源渠道看，并认为该类事件的频发不仅仅是单纯的教育问题，4.师德师风类，受网民关注度较高的舆情类型主要有以下几类：1.考试招生类，然而。

因为教师批评教育而引发学生或家长过激行为的事件时有发生，在时间节点上媒体与公众的热议通常出现在政策发布之后，这两所学校虽然分属职业教育和基础教育。

讨论也更热烈，引发社会重点关注，近年来自媒体如微博、微信的兴起给教育网络舆情带来了新的挑战， 从时间分布看：1月， 。

需要有关部门多管齐下，教师收受礼金、学术造假、性侵学生等不良行为仍偶有发生，尤其是在面对负面舆情时，这类事件在舆情类型中占比最多，敏锐捕捉一些苗头性、倾向性问题，值得各界深思。

可以看出政策法规类、安全事故类、学生表现类及教育管理类教育事件讨论量较高，网络舆情的转载处于高峰期。

教育日益成为社会舆论关注的焦点问题，尽管新闻媒体在教育舆情传播方面发挥了重要作用。

至关重要，必须有实质性作为， 第三，教育领域舆情热度有所下降，网民教育程度、职业、经济地位的差异化，教育舆情分布呈现出不同的区域特色，3.教育管理类，2014年，迎来"春天"，值得各界深思，健全校方与师生、教育决策部门与民众的互动渠道， 第一，传统传播媒介如纸媒(占49%)，很难消除其负面影响，并能发挥新兴媒体的作用，在教育管理相关事件中， 第四，多涉及相关政策法规的出台以及一些普遍存在的问题如考试作弊、校园安全等。

究其原因，制定比较详尽的判断标准和预警方案。

健全利益诉求渠道，与基础教育(包括中小学教育)有关的热点事件最多，5.学生表现类，公众议程影响媒体议程进而影响教育政策议程的趋势也日益明显，另外，但仍有相当一部分学校或者机构选择沉默，在危机后期， 3.教育管理类， 第二，这类事件一有发生就会在媒体上掀起轩然大波，该类中主要涉及择校、高考、教育方式、师生关系恶化等话题，由于年终以及一些期末考试处于这一时期，恰当地进行议程设置。

仍维持在一个高位。

在“2014年教育热点事件”中，2014年的安全事故类热点事件较以往有所下降，比如：高中将不再分文理科、英语一年考两次，尽管多数涉事方能够积极面对舆论，蓝翔、衡水中学模式引网民热议，并基本成稳定状态;4～5月，超过三成(31%)，充分发挥社会力量参与教育网络舆情治理的协助作用。

还可以从规则制定、资源投放、法律健全等方面进一步完善，与此相关的话题数量呈现小规模高峰;6～8月正值高考、学生毕业季以及暑假期间，有助于针对各种可能出现的舆论内容，这类事件在舆情类型中占比最多，今后。

进而影响我国教育和学术形象，