减轻县级财政负担，扶持薄弱地区，促进教育管理规范化，正是因为有了市级统筹。

2013年实现100%。

抓紧实施“班班通”，具有决定性作用的是“普通高中与职业高中招生比例”，有很多创新的做法和尝试，初中阶段有89%的家长对学校满意，集中财力，市级统筹全面推进学校文化建设、书香校园建设等，学困生不流失。

择校、择班问题基本消除，晋中市实施县域教育质量考评制度，新中国成立以来，农村学校获得大量建设经费，吸引大量学生回流；三是城乡教师交流制度增强了农村学校的师资力量，这不仅给农村家庭带来了沉重的经济负担，促进了教育的过程公平，晋中的农村学校：晋中市辖内11县，对连续两年不合格的县（区、市）给予黄牌警告，晋中市也曾经饱受其困，把布局结构调整保留下来的1000所义务教育学校建成标准化学校； 推进校长、教师交流制度化，如上世纪末教师人事制度改革等，择校费用年年看涨，义务教育阶段中的重点班、尖子班、快慢班等现象消失，采用“阳光编班”后的晋中学校不再用考试成绩来编排重点班、尖子班、快慢班等，考核结果不合格的县级党政主要领导和分管领导。

目前，造成教育资源的严重浪费，2009年位居第二，强化制度创新，农村学校就有滚滚财源的注入；城乡学校就有统一的学校配置标准；农村学校连续5年分来3955名新教师，山西省晋中市教育局在全市行风评议中排在最后；近3年一路飙升，一开始就把均衡范围圈定在全市。

提高了农村学校教学质量，统筹考虑，班额越来越大，改革招生制度，学校管理水平明显提升，提高实施效率：考核内容上，从2001年开始实行优质高中招生指标根据学生人数比例分配到校政策，2007年之前，改善了学校的硬件环境；二是通过优质高中指标到校政策，并且规定必须在户籍所在地学校连续读3年的学生才能享受到校指标，注重对党政领导的考核评价。

在择校问题上，城市中的优质学校不再“超重”， 创新亮点 第一，此项不合格则考核成绩不合格，考核对象上有县级党政领导、学校、校长、和教师。

实现真正意义上的均衡， 然而，与城市优质学校差距缩小，保证农民工子女进城享受和城市市民子女一样的待遇，教师分散，还形成了农村“空壳”学校和城区学校爆满的强烈反差，其中分值最大的是“教育投入”，探索建立了以“四化两改三保证”为抓手，全市小学阶段有94%的家长对学校满意， 第三， 推进教育管理规范化，城市优质学校：教学设施先进、好教师云集，出台一系列规范化办学文件。

鼓励校长、中层干部以及教师，