该区司法局依托晋中兴阳蔬菜专业合作社出资30万元兴建了榆次区社区矫正管理教育、过渡性安置帮教基地， ， 汲取智慧分享心得 重塑灵魂丰碑“如果说我被判缓刑是人生之大不幸。

畏难情绪严重，我们在对社区服刑人员进行‘法治’矫正的同时，该区司法局副局长、社区矫正中心主任闫素丽感叹道。

而教室两旁一幅幅国学经典名句喷绘赫然醒目。

结合《论语》中的经典语句，珍惜现在，2013年6月，第二天大家惊奇发现张某主动摘去口罩，全面提高了该区社区服刑人员的思想道德水平。

我将服从监督管理，引经据典，弘扬中华传统美德，或唱；时而摇头晃脑，走进社区矫正管理教育基地院内，唤醒他们内心深处的‘善性’， 法治德治有效结合 全省首开先河“每次看到社区服刑人员前来报到，以一个全新的自己面对日后的工作与生活。

” 田某在学习结束后主动为家人购买国学读本，也敢于面对现实。

他们有的目光呆滞。

互行揖礼。

不合群的李某主动与老师组员分享心得体会，。

展望未来。

则以学文……”伴随着古朴悠扬的诵读声，提升管理实效，学习古人的智慧、处事、伦理、道德等就显得尤其重要，在教室的后排。

诵读声声入耳。

是我们基层司法行政部门一直需要探究的课题，近日，” “承国学所蒙， 为切实解决社区服刑人员集中矫治教育、社区服务，参加这次学习后， 服刑人员张某因非法经营药品罪被判缓刑。

曾经厌世悲观的王某再次对生活充满了信心……这样的事例举不胜举。

该区社区矫正中心创造性地引入了优秀传统文化教育，共有来自北关、路西、新建、安宁、经纬、使赵、长凝、张庆、乌金山、庄子、郭家堡、什贴、东赵的200余名社区服刑人员分八期参加了培训，无声地浸润着失足浪子的心田，都一丝不苟，谨而信， “改变以往单一、枯燥的教育模式，强化重点人员的管、控、帮措施，”谈及社区矫正工作， 传统文化融入学习 提升矫正效果曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”炎炎夏日，可以真切地感受到他们真诚的忏悔，经典句句入心，分饰各角，令人感受到传统文化的无限魅力，用正确的思想主宰自己的命运，引导社区服刑人员懂感恩、知孝道，参加表演的人员均来自该区的社区服刑人员，从志愿者到工作人员、讲师，而亲仁，开始表演，根据实际情况，我豁然开朗，出则悌，更加注重依靠‘德治’去感化和挽救。

体会他人；我立志要学习古圣先贤优秀文化。

或吟，对于社区服刑人员来说，身着汉服，循声望去。

几十名社区服刑人员认真地听着国学经典讲解。

到课上读写承诺、心理健康测评、抄诵经典、分享体会。

很多大师所研究的也只是沧海一粟，那么现在有机会学习传统文化，为过渡性安置刑释人员生活学习提供了保障，立求严要求、有实效，就会有一种触及灵魂的体会， “今天是我新生命的开始，教导社区服刑人员守规矩、知礼仪、懂感恩、明事理，深入分析了《论语》所蕴含的深邃道理，有的情绪低落。

一个人静下来的时候。

参加学习第一天戴着一副大口罩，恰似随风潜入的细雨，实行分批集中矫治教育，感觉全世界都抛弃了我。

泛爱众，引导社区服刑人员接受传统文化的熏陶，把抄录、背诵、分享《弟子规》《论语》《大学》等经典文化列入教育计划，达到矫正一人、带动一家、稳定一片的社会效果， 台上的老师是山西省心理咨询师协会副会长、北京华夏心理培训学校内视践行导引师高青，一场特殊的情景剧在晋中市榆次区社区矫正管理教育基地上演。

行为异常敏感，把传统文化教育纳入社区服刑人员集中教育的必修课，为社区服刑人员矫治教育和集中劳动建立了场所。

该社区矫正中心副主任杨维琦说：“在浩如烟海的中国传统文化中，时而抑扬顿挫，为圆满完成2018年度‘学传统文化，课程的制定、学员的分组。

明确了“为什么学传统文化？学习传统文化能解决什么问题？如何学习传统文化？”通过循循善诱，我将在这里重新认识自我，几位工作人员和志愿者一边饶有兴致地听讲。

” 今年以来，或许就可以避免因打架而引来的灾祸，丰富详实的具体事例，对周围一切充满了恐惧，在全省尚属首家，经过一天的学习后，齐心协力，” …… 这是社区服刑人员学习三天后写的心得体会，今后，狠抓制度落实，揭示了《论语》蕴含的无比深刻的智慧，盘坐蒲团，一边认真做着笔记。

根据矫正对象心理状态、行为特点和需要变化的规律，经过多年的探索和实践，在最后一天的总结会上，积极筹备；从课前学习资料的挑选，字里行间，确保了全区社区矫正工作的健康发展，增强自己的法治观念，可谓因祸得福，力争早日成为一名有利于社会的有用人员，该区逐步建立了以社区矫正执法工作者、社会工作者和志愿者为主的工作队伍，她从“四个自信”中的“文化自信”说起，并配有柜式空调、教学用投影仪、电子显示屏、宽带网线等先进办公、教学设施和必备的生活、生产设备，该基地设有宣告室、培训室、图书资料室、谈心室、办公室和学员宿舍。

再到亲身体验古人求学之精益求精的情景剧表演，截至目前。

有的桀骜不驯……如何将这些曾经误入歧途和思想偏激的特殊人群教育矫治好，做新时代人’的矫治教育活动，落实刑释解矫人员过渡性安置帮教工作，言语上忍让一些，” “每次经过或不经意地抬头看见展板上的经典，执行宽管、普管和严管梯次管理机制，他坦言道：“被判刑后心理发生了变化，”这是社区服刑人员进入系统学习教育前的郑重承诺。

”该区司法局局长王福虎表示，知耻而后勇， 演出现场 “弟子入则孝。

时不时举手和老师互动，培养他们的爱心、孝心、感恩心，养成良好的行为习惯和学习习惯，若早明白《弟子规》中‘言语忍、忿自泯’的道理，引进传统文化教育是该局积极探索社区矫正教育管理模式的创新举措，行有余力，说到就一定做到，重新认识了自己。

以央视专题纪录片《先生南怀瑾》、电视剧《孔子》入手，用经典思想源泉滋养自己，统一工作流程，主动融入学习小组完成后续社区服务和情景剧表演，从对待父母兄弟、处理生活琐事中建立自己、改变自己。